Introducción al tema y exploración de noticias
Balam RM
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo en equipo.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de noticias (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán explorar distintas noticias en diferentes medios de comunicación escrita y adquirirán habilidades para identificar fuentes de información.
Actividades:
- Presentar el tema de seguimiento crítico de noticias y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, sitios web, etc.).
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que exploren noticias durante la sesión.
- Cada equipo deberá seleccionar una noticia de su interés y analizarla en cuanto a su contenido, fuentes de información y posibles sesgos.
- Compartir en plenaria las noticias seleccionadas y discutir las fuentes de información identificadas por cada equipo.
Sesión 2: Discusión de entrevistas y comprensión de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán comprender información general y algunos detalles de entrevistas, así como discutir opiniones sobre ellas.
Actividades:
- Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema de seguimiento crítico de noticias.
- Presentar ejemplos de entrevistas en diferentes medios de comunicación escrita y discutir su importancia como fuente de información.
- Proporcionar a los alumnos una entrevista y pedirles que la lean y subrayen la información más relevante.
- En equipos, los alumnos deberán discutir y compartir la información que subrayaron, así como las opiniones que generó la entre