Cuidado de la salud personal y colectiva

Jenn Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo (PDA): Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo lo hacemos.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deben realizar un dibujo que represente una práctica de cuidado de la salud que realizan en su casa.


Sesión 2 (Acciones de higiene):



  • Conversación y reflexión sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.

  • Presentación de diferentes prácticas de higiene de diferentes culturas.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deben participar en la limpieza de un área del aula utilizando diferentes productos de limpieza.


Sesión 3 (Actividad física):



  • Conversación sobre la importancia de la actividad física para mantenernos saludables.

  • Presentación de diferentes actividades físicas de diferentes culturas.

  • Realización de una actividad física en el aula: Los alumnos participarán en una rutina de ejercicios adaptada a su edad y capacidades.


Sesión 4 (Saberes prácticos de la comunidad):



  • Conversación sobre los saberes prácticos de la comunidad relacionados con el cuidado de la salud.

  • Invitación a un representante de la comunidad (enf