Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo:
Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad:
Atender al problema del Día de Muertos.

Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Educación inclusiva.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la reinterpretación artística.


2. Cuestionario de reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Aclara el objetivo de la clase.


• Realiza una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Presenta el problema del Día de Muertos y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Organiza a los estudiantes en equipos de trabajo.


• Cada equipo elegirá una manifestación artística relacionada con el Día de Muertos (altares, calaveras de azúcar, música, danzas, etc.).


• Investigarán sobre la historia y el significado de la manifestación elegida.


• Diseñarán una reinterpretación respetuosa de dicha manifestación.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus reinterpretaciones y explicarán su significado.


• Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes manifestaciones artísticas.


• Reflexionarán sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar diferentes manifestaciones artísticas del p