Reconociendo los animales de México

KAREN YAZMIN SALDAÑA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promoción de valores.


Sesión 1: Reconociendo los animales de México


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de animales en México, comprendiendo la importancia de su conservación y respeto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los animales que habitan en nuestro país, México".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de animales representativos de México y preguntar a los alumnos si los reconocen. Invitar a compartir sus conocimientos previos sobre estos animales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información: Proyectar imágenes de diferentes animales de México y proporcionar datos sobre sus características y hábitats.

    • Actividad de observación y clasificación: Entregar fichas con imágenes de animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su hábitat (terrestres, acuáticos, aéreos).

    • Debate en grupo: Fomentar un diálogo sobre la importancia de cada uno de estos animales y su papel en el ecosistema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y compromiso: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo pueden contribuir al cuidado y respeto de los animales de México. Luego, invitar a compartir sus compromisos en voz alta.

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre un animal mexicano de su interés y preparen una breve presentación para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el debate:

    • Participación activa y respetuosa: 3 puntos

    • Aportación de ideas relevantes: 3 puntos

    • Uso de argumentos y