Sensibilización sobre las situaciones de riesgo social en la región

Plan de clase

aprendizaje servicio, es decir, que los alumnos aprendan a través de la acción y que realicen un servicio a la comunidad. A continuación, se presenta la planeación:

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre las situaciones de riesgo social en la región (45 minutos)

• Inicio: Presentación de la temática y motivación a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social en su comunidad.


• Desarrollo: Presentar diferentes situaciones de riesgo social en imágenes o videos y permitir que los alumnos las observen y las comenten en grupos pequeños. Luego, realizar una puesta en común y registrar en el pizarrón las principales situaciones identificadas.


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de identificar las situaciones de riesgo social y la importancia del autocuidado. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar acerca de algunas medidas de autocuidado.

Sesión 2: Propuesta de medidas para el autocuidado (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una pequeña actividad de recordación. Preguntar a los alumnos qué situaciones de riesgo social identificaron y qué medidas de autocuidado encontraron en su investigación.


• Desarrollo: Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elaboren un listado de medidas de autocuidado para cada una de las situaciones de riesgo social identificadas. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.


• Cierre: Puesta en común de las propuestas de cada grupo y discusión en conjunto sobre las medidas más relevantes y efectivas. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un folleto o cartel informativo sobre l