Reconociendo mi territorio y origen étnico

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Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Sesión 1:


Tema: Reconociendo mi territorio y origen étnico


Objetivo: Los alumnos describirán su territorio y origen étnico a través de actividades prácticas y sensoriales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión presentando imágenes y objetos representativos del territorio y origen étnico de los alumnos. Se les invitará a describir lo que ven y a compartir sus conocimientos previos.



  2. Actividad sensorial: Se organizará una sesión de juego de roles en la que los alumnos representarán diferentes elementos de su territorio y origen étnico, utilizando disfraces y objetos simbólicos.



  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de su territorio, incluyendo elementos que consideren importantes y compartiendo con el grupo una breve explicación de su dibujo.




Recursos:



  • Imágenes y objetos representativos del territorio y origen étnico de los alumnos.

  • Disfraces y objetos simbólicos para el juego de roles.

  • Papel y colores para el dibujo.


Sesión 2:


Tema: Identificando mis rasgos familiares


Objetivo: Los alumnos identificarán sus rasgos familiares a través de la observación y la narración de historias personales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente mostrará imágenes de diferentes familias y se abrirá un espacio de conversación para que los alumnos compartan cómo son sus familias y qué rasgos familiares consideran importantes.



  2. Actividad de observación: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionará fotografías de las familias de los alumnos. Los alumnos deberán observar detenidamente las imágenes y describir los rasgos físicos que identifican en cada miembro de la familia.