Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Objetivo: Seguir el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexionar sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de una niña en silla de ruedas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Presentación de la niña en silla de ruedas y explicación del enfoque inclusivo de la clase.
   
   
   • Realización de una dinámica para fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad. Por ejemplo, "El círculo de la palabra", donde cada alumno comparte un aspecto que le hace único y especial.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diversas canciones, rondas y arrullos a través de un adecuado recurso audiovisual.
   
   
   • Cantar junto con los alumnos cada una de las canciones y rondas, asegurándose de que la niña en silla de ruedas pueda participar activamente. Adaptar la forma de participación para ella si es necesario.
   
   
   • Promover la reflexión sobre las características sonoras de las canciones, rondas y arrullos, como el ritmo, la melodía, el tono, la entonación, las pausas, etc. Guiar a los alumnos para que identifiquen y describan estas características a través de preguntas, como: ¿Cómo suena esta canción? ¿Qué instrumentos puedes escuchar? ¿Cómo varía la música según las palabras que se utilizan?
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de cierre para reforzar lo aprendido y valorar la p