Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Presentar ejemplos de noticias interpretativas y analizar sus características.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar noticias interpretativas sobre sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:

• Revisar las noticias interpretativas encontradas por los alumnos.


• Realizar una actividad de análisis y clasificación de los recursos utilizados en cada noticia.


• Reflexionar sobre la importancia de estos recursos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el suceso asignado.


• Presentar los sucesos investigados en forma de noticia interpretativa.

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