Introducción al tema y análisis de textos descriptivos

silvia ramirez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la descripción detallada en la escritura de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Identificar características más allá de la apariencia física en los textos descriptivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la descripción detallada en los textos.

    • Explicar a los estudiantes que se centrarán en describir personas, lugares, hechos y procesos de forma detallada.



  2. Análisis de textos descriptivos (25 minutos):



    • Entregar a cada estudiante un texto descriptivo y pedirles que lo lean en silencio.

    • Realizar preguntas para promover la comprensión de los textos, como "¿Qué características destacan en la descripción?", "¿Qué elementos van más allá de la apariencia física?", etc.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes y el intercambio de ideas.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en parejas.

    • Entregar a cada pareja una imagen de una persona, lugar, hecho o proceso, y pedirles que describan detalladamente lo que ven, teniendo en cuenta los elementos más allá de la apariencia física.

    • Animar a los estudiantes a utilizar adjetivos y vocabulario variado en sus descripciones.

    • Al finalizar, cada pareja compartirá su descripción con el resto de la clase.




Evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación de los estudiantes durante la discusión de los textos descriptivos y la actividad práctica.

  2. Revisión de las des