La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar.

Caly Toledo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

pertinencia cultural y social.


Sesión 1:
Tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar.
Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, valorándolos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su importancia en la comunicación familiar.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué lenguas se hablan en su comunidad y cuáles se hablan en su familia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de un video o presentación que muestre ejemplos de diferentes lenguas habladas en México y en el mundo.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar.

  • Elaboración de un mapa de la diversidad de lenguas en México, destacando las lenguas indígenas más habladas en cada estado.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los mapas elaborados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad lingüística en la comunicación familiar.

  • Asignación de una tarea escrita en la que los alumnos redacten un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la comunicación familiar.


Sesión 2:
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación escolar.
Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, valorándolos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior a través de una breve dinámica en la que los alumnos compartan lo que aprendieron sobr