Conocer y valorar las tradiciones y celebraciones de nuestra comunidad

Iza Hdz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y considerar las necesidades de diversidad de los estudiantes.


Sesión 1: Conocer y valorar las tradiciones y celebraciones de nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos podrán explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y dinámica de integración.

  2. Recordar con los alumnos algunas tradiciones y celebraciones que han vivido en su comunidad, como fiestas patronales, carnavales, festivales, entre otros.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las tradiciones y celebraciones de nuestra comunidad?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos diferentes fotografías y objetos representativos de las tradiciones y celebraciones de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos sienten y disfrutan acerca de estas tradiciones y celebraciones.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una tradición o celebración en específico para investigar y compartir con el resto de la clase.

  4. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, entre otros, para que los grupos realicen su investigación.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su investigación sobre la tradición o celebración asignada, explicando lo que han descubierto y los aspectos que les generan más emoción y disfrute.

  2. Permitir que los demás alumnos hagan preguntas y compartan sus propias experiencias relacionadas con la tradición o celebración presentada.

  3. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y preservar estas t