Procesos técnicos

David HaWks
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de competencias.


Tema: Procesos técnicos
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Problema de contexto: Escasa gestión de residuos sólidos en la comunidad escolar.


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema: ¿Qué son los procesos técnicos? ¿Para qué sirven?

  • Presentación del problema de contexto: Escasa gestión de residuos sólidos en la comunidad escolar.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos mejorar la gestión de residuos sólidos en nuestra comunidad escolar? ¿Qué elementos técnicos podríamos utilizar para lograrlo?

  • Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de una correcta gestión de residuos sólidos.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y realizan una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

  • Investigación: Cada grupo elige una solución y realiza una investigación sobre los elementos técnicos necesarios para implementarla, teniendo en cuenta los medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias requeridas.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus investigaciones y se discuten las diferentes soluciones propuestas.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Cómo se relacionan los elementos técnicos con la sociedad, la cultura y la naturaleza? ¿Qué impacto podría tener una correcta gestión de residuos sólidos en nuestra comunidad escolar?

  • Asignación de ta