Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La insuficiente práctica de la empatía por parte de algunos alumnos(as) dentro de su contexto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.


2. Ejercicio de reflexión escrita sobre la importancia de la empatía y el respeto a la diversidad.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, valores, costumbres y manifestaciones culturales del grupo asignado.


• Cada grupo deberá reflexionar sobre las dificultades que enfrentan los jóvenes que pertenecen a dicho grupo en términos de discriminación y falta de respeto a su identidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


• Promover un debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos sociales y