Descubriendo mi identidad y pertenencia a un territorio

Yanely Angeles
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de valores.


Sesión 1: Descubriendo mi identidad y pertenencia a un territorio
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresándolos en su lengua materna o con otros lenguajes.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación personal, donde cada alumno comparta su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico, así como alguna característica física que le guste de sí mismo.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Leer un cuento o mostrar un video relacionado con la diversidad cultural y étnica en México.

    2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen su familia y su hogar, resaltando aspectos relacionados con su origen étnico, cultural y lingüístico.

    3. Compartir en pequeños grupos los dibujos y explicar los aspectos destacados de su identidad.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartan qué aprendieron sobre su identidad y cómo se sienten al respecto.


Sesión 2: Reconociendo fortalezas y debilidades personales
Objetivo: Identificar las características físicas, habilidades y preferencias propias, así como reconocer las dificultades que enfrentan.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de movimiento corporal donde los alumnos imiten los movimientos de diversos animales, destacando sus características físicas.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar diferentes imágenes de niños realizando actividades (deportes, música, arte, etc.) y preguntar a los alumnos qué les gusta hacer y en qué se sienten más hábiles.

    2. Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se les facilita algo y situaciones en