Descubriendo nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

isabel ledezma
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Los alumnos emplearán diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad.


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de comunicarse y expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  3. Presentación de una historieta o cuento donde los personajes expresen diferentes necesidades, emociones, gustos e ideas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Realización de una actividad de observación y reflexión. Se mostrarán diferentes imágenes que representen necesidades, emociones, gustos e ideas, y los alumnos deberán identificarlas y expresar de qué se trata.

  2. Actividad lúdica: Juego de mímica o teatro en el que los alumnos representarán diferentes situaciones en las que expresen sus necesidades, emociones, gustos e ideas sin utilizar palabras.

  3. Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos dibujarán y compartirán sus necesidades, emociones, gustos e ideas, utilizando imágenes y palabras.


Cierre (10 minutos):



  1. Conversación grupal sobre lo aprendido y la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

  2. Realización de una actividad creativa: Los alumnos crearán un mural colectivo donde plasmen sus necesidades, emociones, gustos e ideas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de las actividades, el docente observará la parti