Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Día de Muertos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su relación con los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realizar una breve introducción sobre el Día de Muertos, su significado y tradiciones.


• Generar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos relacionados con el Día de Muertos y otros sucesos de la vida familiar, escolar, comunitaria y social.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.)


• Realizar una actividad de lectura y análisis de diferentes textos periodísticos relacionados con el Día de Muertos y otros sucesos significativos.


• Identificar las características de cada género periodístico y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para que elaboren un texto informativo relacionado con el Día de Muertos.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su texto informativo