Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Verde Solis Jaondy
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben regular sus emociones y actúan sin pensar en las consecuencias, debido a ello se presentan diversos conflictos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad inicial: (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una característica única de ellos mismos.

  • Fomentar la participación y el respeto mutuo durante la dinámica.


Desarrollo de la temática: (25 minutos)



  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" mediante una breve explicación y ejemplos.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo donde los alumnos compartan cómo se sienten cuando son aceptados y respetados por sus compañeros.

  • Promover la discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Actividad práctica: (10 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que realicen una entrevista a su compañero para descubrir una característica única de él.

  • Cada pareja compartirá la característica descubierta con el resto del grupo.


Cierre: (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Promover una reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula y en la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Obse