Introducción y exploración del tema

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones y Proporcionalidad Inversa

Objetivo:
Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago académico

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta relacionada con la proporcionalidad inversa para activar el conocimiento previo de los estudiantes. Por ejemplo, "¿Pueden mencionar ejemplos de situaciones en las que a medida que una magnitud aumenta, la otra disminuye?"
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación teórica sobre la proporcionalidad inversa, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para facilitar la comprensión de los estudiantes.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles situaciones problemáticas para que exploren y descubran la relación de proporcionalidad inversa entre dos magnitudes.
   
   
   • Los grupos deben trabajar en la resolución de los problemas utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas, según corresponda.
   
   
   • El docente debe circular por los grupos para guiar y apoyar el proceso de indagación.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación y evaluación (45 minutos)

1. Aplicación de la proporcionalidad inversa (15 minutos)
   
   
   • Los estudiantes trabajarán de forma individual en la resolución de problemas que requieran aplicar la proporcionalidad inversa en diversos contextos.
   
   
   • Se puede proporcionar una variedad de situ