Conociendo nuestras necesidades, emociones y gustos

Iveth Alejandra Flores
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades, emociones y gustos


Objetivo: Reconocer y expresar las necesidades, emociones y gustos propios a través del lenguaje oral y corporal, promoviendo la comunicación entre los alumnos desde una perspectiva comunitaria.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento físico y emocional, como estiramientos acompañados de respiraciones profundas y preguntas motivadoras como "¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué les gusta hacer?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diversidad cultural: Mostrar imágenes, objetos o videos que representen la diversidad cultural de la comunidad y las diferentes expresiones artísticas presentes en ella. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre estas representaciones.

    • Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones (por ejemplo, tener hambre, estar triste, gustar del arte, etc.). Cada grupo deberá elegir una tarjeta y representarla de manera oral y corporal, utilizando el lenguaje de su elección (por ejemplo, español, lengua de señas, etc.).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a presentar sus representaciones y explicar qué necesidades, emociones o gustos están expresando. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes formas de expresión cultural y artística.

    • Reflexión final: Realizar una breve reflexión individual y grupal sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural y las diferentes formas de comunicación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obser