Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Los alumnos se interesarán en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Saludo y motivación inicial: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad y su cultura.


2. Presentación del problema: los niños desconocen ciertas expresiones culturales de su casa y comunidad, así como las de sus pares.


3. Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Qué podemos hacer para conocer y valorar las expresiones culturales de nuestra comunidad?

Desarrollo:
4. Actividad de investigación: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las expresiones culturales que conozcan y las que les gustaría conocer.
5. Organización de grupos de trabajo: los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una expresión cultural para investigar (música, danza, baile u objetos tradicionales).
6. Búsqueda de información: los equipos buscarán información sobre la expresión cultural asignada, utilizando libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.
7. Elaboración de una presentación: cada equipo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase, en la cual mostrarán información y ejemplos de la expresión cultural investigada.

Cierre:
8. Exposición