Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

competencias, es decir, se debe considerar el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Observar y comparar características de objetos del entorno para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre los objetos del entorno: ¿Qué objetos encuentran en su casa, en la escuela o en la ciudad? ¿Qué características pueden tener esos objetos?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una selección de objetos del entorno a los alumnos, como una pelota, un vaso, una flor, una piedra, etc.


• Pedir a los alumnos que observen y describan las características de cada objeto, como el color, tamaño, olor, textura y material de qué están hechos.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


• Proponer la clasificación de los objetos en base a sus características, ya sea individualmente o en grupos pequeños.


• Guiar a los alumnos para que lleguen a un consenso sobre la clasificación de los objetos, utilizando criterios propios o consensuados.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.


• Hacer preguntas como: ¿Qué características observaron en los objetos? ¿Cómo los clasificaron? ¿Por qué eligieron esos criterios? ¿Qué aprendieron sobre los objetos y su clasificación?

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Comprender los diferentes usos y estados físicos de los objetos del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del obj