Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática Interdisciplinar: Lectura y comprensión lectora, creación de textos.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos se pueden encontrar en textos literarios en inglés.


• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos: crear un texto literario corto para difundir en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar algunas figuras retóricas como la metáfora, la personificación y la aliteración.


• Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de estas figuras retóricas en textos literarios en inglés y los compartan con el grupo.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen estas figuras retóricas en la escritura de oraciones y pequeños textos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la creación de textos literarios.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un tema para su texto literario corto.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de textos literarios cortos en inglés que contengan elementos y recursos estéticos.


• Fomentar una discusión sobre la comprensión y apreciación de estos textos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de recursos estéticos como la rima, el ritmo y las repeticiones