Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Veronica Liliana Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1 (Introducción)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza y los seres vivos.


Actividad 1: Presentación de imágenes



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza presentes en su entorno.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno de los seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Generar una discusión en grupo sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos para nuestra vida.


Actividad 2: Video sobre la interdependencia de los seres vivos y la naturaleza



  • Proyectar un video que explique la interdependencia de los seres vivos y la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar ejemplos de cómo los seres vivos dependen de la naturaleza y viceversa.


Actividad 3: Elaboración de un mural



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo o componente de la naturaleza.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su ser vivo o componente de la naturaleza y crear un dibujo o collage para representarlo en un mural.

  • Al final de la sesión, los grupos deberán presentar sus dibujos y explicar su importancia para la naturaleza y los seres vivos.


Sesión 2 (Desarrollo)
Objetivo: Reconocer y describir los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.


Actividad 1: Salida de campo



  • Realizar una salida de campo al entorno cercano de la escuela (parque, jardín, bosque, lago, etc.).

  • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, deberán observar y registrar los seres vivos y componentes de la naturaleza que