Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: dificultades en la regulación emocional y falta de respeto en la convivencia en el aula.


• Explicación de los objetivos de la clase y de la PDA.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen, relacionados con el tema planteado.


• Presentación de una selección de textos literarios que expresen emociones y sentimientos vinculados a la familia, la escuela y la comunidad.


• Análisis de los recursos literarios presentes en cada texto: metáforas, símiles, hipérboles, etc.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar los recursos literarios en los textos presentados.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Discusión sobre cómo los recursos literarios pueden ayudar a expresar las emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: elaborar una lista de recursos literarios que los alumnos utilizarán en la elaboración de su autobiografía.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los recursos literarios analizados.


• Presentación de la actividad de la clase: elaborar una autobiografía utilizando los recursos literarios