Explorando historias y personajes

Miguel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y características individuales de los alumnos.


Sesión 1: Explorando historias y personajes (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de narración de historias y promover la participación y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura. Además, fomentar la importancia de la diversidad comunicativa en el aula.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: "Toca y nombra". Colocar diferentes objetos o imágenes de personajes y lugares en una caja. Los alumnos deberán tocar un objeto y describirlo verbalmente sin mencionar el nombre. El resto de los estudiantes debe adivinar de qué objeto se trata.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de un cuento corto que contenga personajes y lugares diversos.

  • Lectura en voz alta del cuento, destacando los detalles de los personajes y lugares.

  • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre los personajes y lugares del cuento.

  • Actividad de "Dibuja y describe": Los alumnos dibujarán y escribirán detalles de los personajes y lugares del cuento. Se les animará a incluir elementos de su cultura y de otras regiones.

  • Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones con sus compañeros, explicando los detalles que incluyeron y cómo enriquecen la historia.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad comunicativa en el aula.

  • Preguntas para el debate: ¿Por qué es importante valorar y respetar las diferentes formas de comunicación? ¿Cómo podemos enriquecer nuestras historias al incorporar elementos de diferentes culturas?


Instrumentos de