Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje: El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Competencias a desarrollar:

1. Comprensión lectora


2. Producción de textos expositivos


3. Resolución de problemas


4. Trabajo en equipo

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Inicia la clase mostrando diferentes imágenes relacionadas con problemas de su entorno (contaminación, falta de agua, basura, etc.).


• Realiza una lluvia de ideas para identificar los problemas que afectan a su comunidad.


• Motiva a los alumnos a buscar soluciones para dichos problemas.

Actividad 2: Selección de fuentes

• Explícales la importancia de buscar información confiable para proponer soluciones.


• Organiza a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un problema específico de su comunidad.


• Cada grupo deberá investigar en internet, libros o revistas, y seleccionar al menos dos fuentes confiables de información sobre el problema asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Producción de textos expositivos

• Explica a los alumnos que deberán elaborar un texto expositivo sobre el problema asignado, utilizando estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ayuda a los alumnos a organizar la información obtenida de sus fuentes y a redactar el texto de manera clara y coherente.


• Fomenta la creatividad y originalidad en la propuesta de soluciones.

Actividad 2: Presentación de los textos expositivos

• Cada grupo presentará su texto expositivo