La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Discusión en grupo sobre las características de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se representan los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre los temas planteados en el problema.


• Análisis de la información obtenida y selección de las representaciones más relevantes.


• Elaboración de una presentación multimedia para exponer las representaciones seleccionadas.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Conclusiones sobre la importancia de preservar y valorar la identidad cultural de los alumnos en su contexto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de la actividad: Entrevistar a miembros de la comunidad que pertenezcan a pueblos indígenas o afromexicanos para conocer sus representaciones sobre los temas planteados en el problema.

Desarrollo:

• Organización de las entrevistas en grupos de trabajo.


• Realización de las entrevistas a los miembros de