Introducción al tema y exploración del contexto

Dariana Cerda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, considerando la teoría constructivista del aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de multiplicación y su relación con la división, a partir de situaciones problemáticas relacionadas con su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar estas operaciones en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con su contexto.
    b. Los alumnos deben analizar la situación y determinar la operación que deben realizar (multiplicación o división) para resolverla.
    c. Cada grupo comparte su situación y la solución encontrada con el resto de la clase.
    d. Promover la reflexión sobre cómo la multiplicación y la división pueden ser utilizadas en diferentes contextos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Resumir los conceptos tratados durante la clase y su relación con la vida cotidiana.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones problemáticas que requieran multiplicación y división.




Sesión 2: Aprendizaje por indagación y aplicaciones prácticas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que requieren multiplicación y división utilizando diversas estrategias y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retomar las situaciones problemáticas investigadas por los alumnos en la