Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Situaciones de riesgo social en la región y la importancia del autocuidado.


• Diálogo en grupo sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conocen en la comunidad.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre situaciones de riesgo social.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los desastres naturales más comunes en la región de Los Cabos, Baja California Sur.


• Recopilación de información sobre las medidas de prevención y respuesta ante estos desastres.


• Actividad: Creación de un mural informativo sobre los desastres naturales en la comunidad.

Sesión 3:

• Exposición de los murales creados por los grupos.


• Diálogo sobre las medidas de prevención y respuesta ante los desastres naturales.


• Actividad: Elaboración de una lista de medidas de autocuidado ante los desastres naturales.

Sesión 4:

• Invitación a un especialista en protección civil o prevención de desastres para que comparta información y experiencias sobre el tema.


• Diálogo y preguntas a los especialistas.


• Actividad: Elaboración de un plan de contingencia para la escuela en caso de desastre natural.

Sesión 5:

• Realización de un juego de roles simulando situaciones de riesgo social.


• Reflexión en grupo sobre las medidas de autocuidado y prevención que se pueden aplicar en cada situación.


• Actividad: Escritura de un cuento corto sobre la importancia del autocuidado ante situaciones de riesgo social.

Sesión 6:

• Intercambio y lectura de los cuentos escritos por los alumnos.


• Comentarios y reflexiones sobre los mensajes transmitidos en los cuentos.


• Actividad: Realización de un mural co