Reconociendo nuestra identidad

carmen
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad


Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una presentación en la que se muestren imágenes de diferentes familias, con diversidad étnica, cultural y lingüística. Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias familiares.



  2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes representen distintos miembros de una familia diversa. Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los personajes y cómo cada uno contribuye a la identidad familiar.



  3. Realizar una actividad artística en la que los estudiantes creen un collage o dibujo que represente su familia y su origen étnico, cultural y lingüístico. Fomentar la conversación en grupos pequeños para compartir y aprender sobre las diferencias y similitudes entre las familias.




Sesión 2: Nuestra interacción con personas cercanas


Objetivo: Reconocer la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de nuestra identidad personal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión promoviendo la reflexión sobre las personas cercanas a los estudiantes (familiares, amigos, vecinos) y la influencia que tienen en su identidad. Fomentar la expresión de sentimientos y experiencias relacionadas con estas personas.



  2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los estudiantes representen situaciones de interacción con personas cercanas. Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de pensar y relacionarse.



  3. Realizar un