Introducción al tema y sensibilización

erandy ramos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

género y pertinencia cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  • Realizar una actividad de sensibilización donde los alumnos compartan situaciones en las que han sentido miedo, inseguridad o han presenciado algún tipo de maltrato o abuso.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de riesgo que pueden ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.

  • Organizar grupos de trabajo y asignarles un escenario (aula, patio de la escuela, parque cercano, etc.) para que identifiquen posibles situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

  • Cada grupo debe elaborar una lista de situaciones identificadas y exponerlas al resto de la clase.


Sesión 3: Análisis de las instancias de ayuda y denuncia (45 minutos)



  • Presentar diferentes instancias de ayuda y denuncia que existen en la comunidad (línea telefónica de atención a la infancia, profesores, padres, policía, etc.).

  • Realizar una actividad donde los alumnos investiguen y elaboren un listado con las diferentes instancias, sus números de contacto y el tipo de ayuda que brindan.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de conocer estas instancias y saber cómo acceder a ellas.


Sesión 4: Propuesta de acciones para la denuncia y erradicación (45 minutos)



  • Organizar nuevamente grupos de trabajo y asignarles una situación de riesgo previamente identificada.

  • Cada grupo deberá proponer acciones concretas para prevenir,