Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Johbadys Navas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la sesión: los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

    • Hacer reflexiones y preguntas para que los alumnos piensen en cómo se utiliza los números en su vida diaria.

    • Introducir el concepto de la serie numérica.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como bloques o fichas.

    • Pedirles que formen una serie numérica en orden creciente, comenzando desde el número 1.

    • Observar a los alumnos mientras trabajan y proporcionar apoyo y orientación cuando sea necesario.



  3. Experimentación (15 minutos):



    • Plantear distintas situaciones en las que los alumnos tengan que utilizar los números y contar objetos en su entorno.

    • Por ejemplo, pedirles que cuenten el número de pupitres en el aula, el número de lápices en una caja, etc.

    • Observar cómo los alumnos resuelven las situaciones y fomentar la participación y la discusión en grupo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Revisar lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de la serie numérica en la resolución de problemas.

    • Realizar una breve actividad de cierre en la que los alumnos digan en voz alta la serie numérica en orden.




Sesión 2:


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán usar la serie numérica para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos):