Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los saberes familiares y comunitarios y fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de los mismos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión saludando a los alumnos y preguntándoles qué saben sobre las cosas que hacen sus familias en casa y en la comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utilicen saberes familiares, como cocinar, limpiar, hacer manualidades, etc. Pedir a los alumnos que mencionen qué saberes familiares reconocen en cada imagen. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan algún saber familiar que les gustaría aprender. Resaltar la importancia de conocer y valorar los saberes de cada familia.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Descubrir similitudes y diferencias entre los saberes familiares.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan qué son los saberes familiares y por qué son importantes.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas, como preparar el desayuno, arreglar el jardín, etc. Pedirles que discutan en sus grupos qué saberes familiares podrían ser útiles en cada situación y que anoten sus respuestas en un papel.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y destacar las similitudes y diferencias entre los saberes familiares identificados. Resaltar la importancia de ap