Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

alondra lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones de nuestro entorno. Además, lo relacionaremos con una tradición muy importante en nuestra cultura, el Día de Muertos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con el Día de Muertos.

    • Pregunta guía: "¿Qué sabemos sobre el Día de Muertos?"

    • Lluvia de ideas y registro gráfico de las respuestas en el pizarrón.

    • División de los alumnos en parejas y entrega de fichas con dibujos relacionados con el Día de Muertos.

    • Cada pareja deberá contar cuántos elementos hay en su ficha y representarlo con dibujos y símbolos personales.

    • Intercambio de fichas entre parejas y lectura e interpretación de los registros de sus pares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenario para compartir las interpretaciones de los registros de las parejas.

    • Reflexión sobre cómo los números nos ayudan a representar y contar cantidades.

    • Asignación de una tarea para el hogar: que cada alumno cuente objetos relacionados con el Día de Muertos que encuentre en su casa y los represente en un dibujo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la representación de cantidades:

    • Nivel 1: No logra repr