Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los saberes numéricos y promover la construcción de colecciones utilizando distintas estrategias.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y generar una conversación inicial sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos si conocen alguna situación en la que hayan utilizado los números.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reconocimiento de números en el entorno (por ejemplo, contar los objetos en una caja de juguetes).
   
   
   • Invitar a los alumnos a formar equipos de trabajo y proporcionarles materiales (objetos o imágenes) para que construyan colecciones de diferentes tamaños.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para construir las colecciones.
   
   
   • Promover la comparación entre las diferentes colecciones construidas y las estrategias utilizadas.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión final con los alumnos sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los números en la resolución de situaciones del entorno.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reforzar el reconocimiento y comparación de colecciones, utilizando estrategias variadas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repasar lo trabajado en la sesión anterior, recordando las estrategias utilizadas y la importancia de los números en la resolución de situaciones.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deben reconocer y comparar colecciones.
   
   
   • Proporcionar