Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y territoriales

LAURA IVONNE CRUZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación para la Paz.


Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz - Análisis de conflictos vecinales y territoriales


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos que los alumnos han presenciado o escuchado en su comunidad.

  • Introducción a la cultura de paz: Definición y características.

  • Explicación de la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  • Asignar tareas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Retroalimentación sobre la tarea de investigación.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los conflictos vecinales encontrados, identificando causas, desarrollo y resolución.

  • Puesta en común de los hallazgos.

  • Reflexión sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Debate sobre las diferentes formas pacíficas existentes para resolver conflictos.

  • Presentación de casos de resolución de conflictos vecinales exitosos, destacando el uso del diálogo y la negociación.

  • Análisis crítico de los casos presentados: ¿Qué se hizo bien? ¿Qué se podría mejorar?

  • Elaboración en grupos de un plan de acción para resolver un conflicto vecinal hipotético.

  • Asignar tareas pa