Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1, 50 minutos:

Inicio:

• Presentar el problema: "Hoy vamos a iniciar una serie de sesiones en las que vamos a explorar las propiedades de diferentes sustancias y materiales de uso común. Pero antes, quiero que reflexionemos sobre un problema que afecta a nuestra sociedad: la falta de conocimiento sobre los productos procesados. ¿Qué creen que significa esto?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas y discusión en grupo sobre productos procesados y su impacto en la vida cotidiana.


• Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia para identificar sustancias y materiales.


• Mostrar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y analizar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar experimentos sencillos en el laboratorio para medir y comparar algunas propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: identificar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes productos procesados.

Sesión 2, 50 minutos:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y el problema a tratar.


• Presentar diferentes productos procesados y su impacto en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en parejas donde los estudiantes analicen las propiedades extensivas e intensivas de los productos procesados.


• Utilizar diferentes instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de los productos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y la import