Introducción al tema y selección del tema de exposición

Toni Casas
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos


Sesión 1: Introducción al tema y selección del tema de exposición



  • Presentar el tema de la exposición: "Exponer sobre temas diversos".

  • Explicar a los alumnos la importancia de saber expresarse y comunicarse de manera efectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les interesen o que les gustaría aprender más.

  • Como grupo, seleccionar un tema de exposición para trabajar a lo largo del proyecto.


Sesión 2: Investigación y organización de la información



  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre el tema seleccionado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Ayudar a los alumnos a recopilar la información relevante y separarla en diferentes apartados o subtemas.

  • Enseñarles a organizar la información de forma lógica y secuencial.


Sesión 3: Elaboración de materiales de apoyo



  • Explicar a los alumnos la importancia de contar con materiales de apoyo para su exposición.

  • En grupos pequeños, asignar a cada uno la creación de un material específico (póster, presentación en PowerPoint, maqueta, etc.).

  • Brindarles los recursos necesarios para que puedan elaborar sus materiales de manera creativa y atractiva.


Sesión 4: Practicar la exposición



  • Indicar a los alumnos que realicen apuntes para usar como guía durante su exposición.

  • En parejas, pedirles que practiquen su exposición, prestando atención al volumen de voz, la pronunciación y el uso de elementos paralingüísticos (gestos, entonación, expresiones faciales, etc.).

  • Brindarles retroalimentación y sugerencias de mejora.


Sesión 5: Reflexionar sobre sinónimos y antónimos



  • Realizar una actividad introductoria sobre sinó