Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

María Isabel García
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

    • Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué creen que aprenderán y qué habilidades podrán adquirir a través de esta clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados para transformar objetos, como una máquina de coser, una plancha, una batidora, etc.

    • Actividad 2: Explicación de cada herramienta, máquina e instrumento, su uso y aplicación en la vida cotidiana.

    • Actividad 3: Práctica de manejo de algunas herramientas sencillas, como un destornillador o una tijera, para que los alumnos se familiaricen con su uso.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en esta sesión, qué habilidades adquirieron y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes formas de transformar ropa sin necesidad de comprar nuevas prendas.




Sesión 2


Objetivo: Desarrollar habilidades en los alumnos para transformar