Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no reconocen elementos básicos relacionados a las artes y a las experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Motivación: mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales con distintas formas, texturas y tamaños, y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben cómo usarlos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación y demostración de diferentes objetos, herramientas y materiales.
  
  
  • Invitar a los alumnos a explorar y manipular estos elementos, fomentando la precisión y coordinación en sus movimientos.
  
  
  • Brindar apoyo y atención individualizada a los alumnos que lo requieran.
  
  
  • Realizar actividades prácticas con los elementos, como construir figuras con bloques, dibujar con diferentes tipos de crayones, y experimentar con diferentes texturas y tamaños de papel.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
  
  
  • Preguntas dirigidas para que los alumnos expresen qué elementos reconocieron, cómo los utilizaron y qué les pareció la experiencia.
  
  
  • Anuncio de la siguiente sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: durante el desarrollo de la sesión, el docente deberá observar la precisión y coordinación en los movimientos d