Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Yunii GC
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, enfocada en que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos prácticos.


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Conocer y comprender la importancia del pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego y cotidianas.



  • Presentación del tema: El pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Preguntas guía para generar debate y reflexión:

    1. ¿Qué es el pensamiento estratégico y divergente?

    2. ¿Cómo se relaciona con el juego y nuestras actividades cotidianas?



  • Actividad de juego grupal: El juego de estrategia "Batalla de mentes".

    • Explicación y reglas del juego.

    • Los alumnos se dividen en equipos y juegan una partida de "Batalla de mentes".



  • Reflexión en grupo:

    • ¿Qué habilidades y estrategias emplearon durante el juego?

    • ¿Cómo se relacionan estas habilidades y estrategias con situaciones cotidianas?




Sesión 2: Aplicación del pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego
Objetivo: Aplicar el pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego, identificando la importancia de la adaptación al contexto.



  • Repaso del tema anterior y de las reflexiones realizadas.

  • Presentación de una situación de juego en la que se requiere emplear el pensamiento estratégico y divergente.

  • Actividad práctica en grupos:

    • Los alumnos deberán diseñar su propio juego de estrategia, considerando las reglas, objetivos y estrategias que emplearán.

    • Cada grupo presentará su juego y explicará las estrategias que emplearon.



  • Reflexión en grupo:

    • ¿Cómo emplearon el pensamiento estratégico y divergente en la creación de su juego?

    • ¿Cómo se adaptaron al contexto y a las re