Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo integral del niño y promoción de la participación activa y respetuosa de todos los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Percibir cambios corporales y nombrar las emociones que experimenta, así como reconocer las situaciones que las provocan.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Iniciar la sesión con una canción o juego de bienvenida que invite a los niños a expresarse y mover su cuerpo.


• Realizar una breve dinámica de relajación para que los niños se conecten con su cuerpo y sus emociones.

Desarrollo de la sesión (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas mostrando emociones y preguntarles qué sienten al verlas.


• Realizar una actividad de clasificación de emociones, donde los niños deben identificar y clasificar diferentes tarjetas con imágenes de emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) en función de cómo se sienten al verlas.


• Promover una reflexión grupal sobre las situaciones que podrían provocar cada una de esas emociones, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Pedir a los niños que, en grupos pequeños, realicen una dramatización en la que representen situaciones cotidianas que pueden generar diferentes emociones (por ejemplo, compartir un juguete, perder un juego, recibir un regalo inesperado).


• Al final de la dramatización, permitir que los niños compartan cómo se sintieron durante la actividad y qué emociones experimentaron.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Percibir cambios corporales y nombrar las emociones que experimenta, así como reconocer las situaciones que las provocan.

Actividad de inicio (10 minutos):

• Iniciar la sesión con