Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

María del Socorro Lara
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Identificar información específica sobre asuntos de interés y comprender el tema central.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: El docente explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y producirán textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  2. Elección de temas: Los alumnos podrán elegir un tema de interés propio o en grupos para investigar y trabajar a lo largo del proyecto.

  3. Investigación: Los alumnos realizarán investigaciones en la biblioteca o utilizando recursos digitales para recopilar información sobre su tema elegido.

  4. Análisis y comprensión de la información: Los alumnos llevarán a cabo actividades de lectura y análisis de la información recopilada, identificando la información específica y comprendiendo el tema central.

  5. Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en un esquema o mapa conceptual para facilitar su comprensión y posterior producción de textos informativos.

  6. Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán con el grupo las conclusiones de su investigación y discutirán sobre el tema central y la información específica identificada.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Comprender y producir textos informativos sobre temas de interés.


Actividades:



  1. Revisión y retroalimentación: El docente revisará los esquemas o mapas conceptuales elaborados por los alumnos y brindará retroalimentación sobre su comprensión de la información.

  2. Producción de textos informativos: Los alumnos utilizarán la información recopilada y organizada para producir textos informativos s