Importancia de los principios y valores de la cultura democrática
Daniela Colmenero
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de competencias y promoción de valores democráticos.
Sesión 1:
Tema: Importancia de los principios y valores de la cultura democrática
Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
- Presentación del tema: brevemente explicar a los alumnos qué son los principios y valores de la cultura democrática y su importancia en la forma de gobierno y de vida.
- Preguntas generadoras: ¿Por qué crees que es importante vivir en un Estado de derecho democrático? ¿Qué valores consideras fundamentales para la convivencia democrática?
Fase de desarrollo:
- Actividad en grupos pequeños: entregar a los alumnos diferentes casos de situaciones donde se presenten conflictos relacionados con el respeto a los derechos humanos, el imperio de la ley, la división de poderes o los contrapesos de poder. Los alumnos analizarán cada caso y propondrán acciones para solucionarlos desde una perspectiva democrática.
- Discusión en plenaria: los grupos presentarán sus propuestas y se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas.
Fase de cierre:
- Reflexión individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de los principios y valores de la cultura democrática en su vida cotidiana.
- Plenaria de conclusiones: algunos alumnos compartirán sus reflexiones y se realizará una síntesis de los principales aprendizajes de la sesión.
Sesión 2:
Tema: Pérdida de identidad cultural y sentido de pertenencia
Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
- Presentación del problema: se les presentará a los alumnos el problema de la pérdida de identidad cultural y su influencia en el sentido de pertenencia.
- Preguntas generadoras: ¿Qué es la identidad cultural? ¿Cóm