Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno tiene problemas con los aspectos de la identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a reflexionar sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.
   
   
   • Actividad introductoria: Se les presentará una imagen o video relacionado con la diversidad cultural y lingüística, para generar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en su entorno y su relación con la identidad.
   
   
   • Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a atender, mencionando que muchos alumnos tienen dificultades para comprender la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación y reflexión: Se formarán equipos de trabajo y se les dará la tarea de investigar sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad y su relación con la identidad. Se les proporcionará materiales de consulta y se les guiará en la búsqueda de información.
   
   
   • Discusión y análisis: Los equipos compartirán sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión para analizar cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva, reconociendo las similitudes y diferencias entre las lenguas presentes en su entorno.
   
   
   • Elabo