Presencia de contaminantes y su concentración relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Sesión 1: Identificación y análisis de contaminantes en la comunidad

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles contaminantes presentes en su comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de contaminantes ambientales para despertar el interés de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un contaminante específico para investigar (ejemplo: plásticos, metales pesados, pesticidas, etc.).


• Solicitar a los grupos que realicen una investigación sobre el contaminante asignado, incluyendo su origen, impacto ambiental y formas de medición y control.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y materiales de laboratorio para que realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación a toda la clase, utilizando herramientas audiovisuales si es posible.


• Promover una discusión entre los grupos para comparar y contrastar los diferentes contaminantes investigados.


• Reflexionar de manera conjunta sobre la presencia de estos contaminantes en la comunidad y las posibles acciones para evitar su propagación.


• Asignar una tarea para la próxima clase, en la cual los alumnos deberán proponer estrategias para reducir o evitar la presencia de co