Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

género, inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Presentación del objetivo de la clase: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la pérdida de identidad cultural y su influencia en el sentido de pertenencia. Por ejemplo: "Imagina que en tu comunidad se está implementando una nueva política educativa que promueve la enseñanza exclusiva de una lengua extranjera, dejando de lado la enseñanza de la lengua materna. ¿Qué acciones podrían llevar a cabo los estudiantes para defender sus derechos y preservar su identidad cultural?"


• Los grupos deben discutir y elaborar una propuesta de acción para resolver el caso problemático.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la problemática presentada y las diferentes propuestas de acción.


• El docente debe guiar una discusión sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en la preservación de la identidad cultural y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: investigar un movimiento social o político que haya originado derechos humanos en México o en el mundo, y su influencia en la preservación de la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):