Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
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Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de minimizar sus efectos.
Actividades:
- Inicio: El docente presenta a los alumnos diferentes imágenes de desastres naturales y genera una lluvia de ideas sobre qué causas y consecuencias pueden tener.
- Exposición: El docente explica brevemente qué son los desastres naturales y las crisis humanitarias, y cómo pueden ser generados por acciones humanas.
- Análisis de casos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un caso de desastre o crisis conocido. Deben analizar las causas y consecuencias, así como las decisiones que se tomaron tanto en la vida cotidiana como a nivel gubernamental.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se promueve una reflexión grupal sobre la importancia de las decisiones individuales y colectivas para minimizar los efectos de los desastres.
Sesión 2:
Objetivo: Conocer los factores de riesgo asociados a los desastres y crisis humanitarias, y comprender la importancia de la prevención y la mitigación.
Actividades:
- Inicio: El docente presenta a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que pueden constituir un riesgo para la ocurrencia de desastres. Se genera una lluvia de ideas sobre cómo se podrían minimizar esos riesgos.
- Exposición: El docente explica los diferentes factores de riesgo asociados a los desastres y crisis humanitarias, como la ubicación de viviendas en zonas de riesgo o la falta de planificación urbana.
- Análisis de casos: Los alumnos trabajan en grupos para analizar casos específicos de su comunidad donde se h