Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de tener reglas y normas de convivencia en el aula.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un reglamento de convivencia de otro ámbito (por ejemplo, el reglamento del parque).


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividen en grupos y comparan el reglamento leído con el reglamento del aula. Identificar similitudes y diferencias.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos, en grupos, redactan una lista de reglas que consideren importantes para la convivencia en el aula.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus reglas y se elabora en conjunto una lista general.


• Discusión: Conversar sobre la importancia de respetar las reglas y cómo estas contribuyen a una convivencia armoniosa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos, de manera individual, redactan en sus cuadernos una versión personal del reglamento del aula, incluyendo las reglas consensuadas en la sesión anterior.


• Revisión y edición: Revisar y mejorar la redacción de los reglamentos con el apoyo del maestro.


• Socialización de los reglamentos: Algunos alumnos voluntarios leen en voz alta sus reglamentos y se reflexiona sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura creativa: Los alumnos, en grupos, inventan una si