Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos a través de una breve presentación sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas como parte de la identidad cultural.


• Plantear el problema: la pérdida de identidad cultural afecta directamente el sentido de pertenencia.


• Establecer el objetivo de la clase: Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de preservar y conservar las lenguas.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una lengua indígena o en peligro de extinción.


• Investigar en línea y en bibliotecas sobre la lengua asignada, su historia, características y situación actual.
  Cierre:


• Cada equipo compartirá la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.


• Asignar la tarea de diseñar una propuesta en inglés para conservar y preservar la lengua asignada, y difundirla por algún medio de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar algunos ejemplos de propuestas creativas para conservar y preservar las lenguas.
  Desarrollo:


• Los equipos trabajarán en la construcción de su propuesta en inglés. Deben incluir estrategias para difundirla por algún medio de comunicación.


• Los alumnos pueden utilizar diferentes formatos para su propuesta, como videos, carteles, grabaciones de audio, entre otros.
  Cierre:


• Cada equipo presentará su propuesta en inglés de conservación y preservación de la leng